Sciences de l’éducation

De la fabrique institutionnelle de l’impuissance à agir en contexte de maladie d’Alzheimer à une puissance à agir (empowerment) : étude épistémologique et enjeux sociaux

La participation des parents : expérimenter la co-élaboration des savoirs à partir du dispositif de parentalité (Une recherche-action au cœur des Réseaux parentalité)

Travailler les savoirs. Pour une université autrement populaire

La fabrique d’une sociologie de l’intérieur : regard ethnométhodologique sur un parcours d’apprentissage, de recherche et d’action